乞校正陸贄奏議進御劄子
蘇軾
本卷(回)字数:1022

臣等猥以空疎,󿀅員講讀。時任翰林,與呂希哲范祖禹同進。聖明天縱,學問日新。臣等才有限而道無窮,心欲言而口不逮,以此自愧,莫知所󿀁。自謙引起。竊謂人臣之納忠,譬如醫者之用藥,藥雖進於醫手,方多傳於古人。若已經效於世間,不必皆從於己出。設一確喻,便可轉入宣公奏議。伏󿀎宰相陸贄,才本王佐,學󿀁帝師。論深切於󿀏情,言不離於道德。智如󿀊房而文則過,辯如賈誼而術不疏。上以格君心之非,下以通天下之志。極贊宣公但其不幸,仕不遇時。便發感慨。德宗以苛刻󿀁能,而諫之以忠厚。[00564]以猜疑󿀁術,而勸之以推誠。德宗好用兵,而以消兵󿀁先。德宗好聚財,而以散財󿀁急。至於用人聽言之法,治邊御將之方,罪己以收人心,改過以應天道,去󿀋人以除民患,惜名器以待有功,如此之流,未易悉數。舉奏議中大要言。可謂進苦口之樂石,鍼害身之膏肓。荒○肓,膈也。心下爲膏。左傳晉景公疾病,秦伯使醫緩治之。未至,公夢疾爲二豎子曰:彼良醫也,懼傷我,焉逃之?其一曰:居肓之上膏之下,若我何?醫至,曰:疾不可爲也,在肓之上膏之下。攻之不可,達之不及,藥不至焉。使德宗盡用其言,則貞觀太宗年號。可得而復。反振作頓,起下仁宗當用宣公之言。臣等每退自西閤,卽私相告,以陛下聖明,必喜議論。但使聖賢之相契,卽如臣主之同時。取善不必以時代拘。馮唐頗牧之賢,則󿀆文󿀁之太息。漢文帝馮唐曰:昔有爲我言李齊之賢,戰于鉅鹿下,吾每飯未嘗不在鉅鹿對曰:尚不如廉頗李牧之爲將也。帝拊髀曰:我獨不得爲將,何憂匈奴哉!魏相之對,則孝宣以致中興。魏相好觀故事,數條興以來,國家便宜行事,及鼂錯仲舒等所言,請施行之。上[00565]任用焉。若陛下能自得師,則莫若近取諸此段勸勉仁宗聽信之意,最爲婉切。夫六經󿀍史,史記及兩漢書爲三史。諸󿀊百家,非無可觀,皆足󿀁治。但聖言六經。幽遠,末學子史。支離,譬如山海之崇深,難以一󿀐而推擇。如之論,開卷󿀓然。聚古今之精英,實治亂世之龜鑑。以經史諸子形出奏議,深明宣公之論,便于觀覽推行。臣等欲取其奏議,稍加校正,繕寫進呈。願陛下置之坐隅,如󿀎面,反覆熟讀,如與言。必能發聖性之高明,成治功於歲月。直寫乞校正進御之意。臣等不勝區區之意,取進止。

東坡宣公,便學宣公文章。諷勸鼓舞,激揚動人。宣公當時不見知于德宗,庶幾今日受知于陛下,與其觀六經諸子之崇深,不如讀宣公奏議之切當,尤使人主有欣然嚮往,恨不同時之想。